Las B.R.I. (Programa Nacional de Bibliotecas Rurales Itinerantes) en la vereda La Plata del municipio de Palestina, Caldas.

Las B.R.I. (Programa Nacional de Bibliotecas Rurales Itinerantes) en la vereda La Plata del municipio de Palestina, Caldas.

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Las B.R.I. son una apuesta del Ministerio de Cultura, la Biblioteca Nacional de Colombia y la Red Nacional de Bibliotecas Públicas en  la búsqueda de estimular en las zonas rurales del país la creación de Bibliotecas Rurales Itinerantes, que tengan como base un proceso comunitario que fortalezca el tejido social y potencie la riqueza cultural, étnica, lingü̈ística y social de cada territorio, para la formulación, puesta en marcha y consolidación de proyectos bibliotecarios alrededor de la oralidad, la lectura, la escritura, el conocimiento, la memoria, los contenidos locales y la información. Consiste en unas maletas que fueron diseñadas para facilitar su movilidad e incluyen colecciones bibliográficas, dotación tecnológica, materiales pedagógicos y didácticos, y herramientas que facilitan la exhibición e itinerancia de los materiales, entre otros elementos, como las guías metodológicas del Programa, el kit de cartografías socioculturales, la bitácora del proyecto bibliotecario rural, así como el kit para la elaboración de libros artesanales, para estimular y apoyar la creación y difusión de contenidos y saberes locales.

 

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Luis Alberto Serna Londoño, docente y animador de lectura de la I.E. José María Carbonell en la vereda la Plata del municipio de Palestina ha desarrollado una importante labor con esta B.R.I. en su comunidad educativa, la que han denominado “Dorys Henao Uribe” al ser esta una gran líder de la vereda y la región. Entre sus actividades figuran el que cada quince días, los domingos a las 3 de la tarde realizan La “Escuela Familiar o Escuela de Paz y Convivencia” y diversas tertulias literarias con una gran participación de la población local. Desde el Comité Territorial de Lectura, Escritura y Oralidad de Caldas, valoramos este compromiso docente en la búsqueda de nuevas estrategias para fortalecer los procesos lecto-escritores de su comunidad.

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