Escuela Normal Superior Rebeca Sierra Cardona de Anserma, Caldas - VIII CONGRESO COGNICIÓN Y FORMACIÓN DE MAESTROS

En este contexto, el VIII Congreso Cognición y Formación de Maestros adopta como eje articulador la temática “La escuela en el territorio: pedagogías situadas para la educación contemporánea”, entendiendo el territorio no solo como un espacio geográfico, sino como una construcción social, cultural, histórica y simbólica que incide de manera directa en los procesos de enseñanza, aprendizaje y formación de maestros. Esta apuesta reconoce al territorio como un referente fundamental para comprender las realidades educativas, resignificar la práctica pedagógica y promover propuestas formativas contextualizadas y pertinentes.

Atendiendo a lo establecido en el Decreto 1236 de 2020, que asigna a las Escuelas Normales Superiores la responsabilidad de formar docentes para la educación inicial, preescolar y básica primaria, así como directivos docentes, especialmente en contextos rurales y rurales dispersos, este congreso reconoce la necesidad de pensar la formación docente desde las particularidades de los territorios. Ello implica responder de manera situada a las necesidades de niñas, niños, adolescentes y sus comunidades, contribuyendo al desarrollo local, regional y nacional, en diálogo con los avances del conocimiento y las diversas formas de prestación del servicio educativo.

Desde esta perspectiva, se hace indispensable una reflexión permanente y crítica sobre las prácticas formativas a partir de la comprensión del territorio como una construcción social, histórica, cultural y simbólica, que configura las experiencias educativas y las formas de habitar la escuela. Ello implica reconocer las territorialidades escolares, las relaciones entre escuela y comunidad, las memorias locales, los saberes ancestrales y las dinámicas socioculturales que atraviesan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos elementos interpelan a las instituciones formadoras de maestros a ejercer un liderazgo pedagógico situado, capaz de leer críticamente el contexto, valorar los saberes del lugar y comprender al maestro como un sujeto territorializado, cuya identidad profesional se construye en diálogo permanente con su entorno.

En este marco, la investigación pedagógica situada, la formación docente contextualizada, la comunicación de saberes locales, la reflexión crítica sobre la práctica y la sistematización de experiencias territoriales se articulan como estrategias fundamentales para el fortalecimiento de las líneas de investigación institucionales, especialmente aquellas relacionadas con las infancias y los contextos educativos. Este ejercicio permite reorientar los procesos de formación docente hacia geopedagogías y pedagogías del lugar, promoviendo una educación pertinente, crítica y transformadora, que dialogue con las realidades territoriales, reconozca la diversidad de contextos rurales, urbanos y rurales dispersos y responda de manera ética y comprometida a los desafíos contemporáneos de la escuela.

Reconociendo que la educación cumple un papel central en el mejoramiento de la calidad de vida y en la construcción de tejido social, el VIII Congreso Cognición y Formación de Maestros se consolida como un escenario académico propicio para el diálogo, la reflexión colectiva y la producción de nuevos saberes. Desde el enfoque territorial, este encuentro convoca a repensar el papel del maestro como sujeto situado, actor social y agente de transformación, comprometido con la lectura crítica de su entorno y con la construcción de propuestas pedagógicas que fortalezcan una educación pertinente, equitativa y de calidad en Colombia.

Fecha: 28 y 29 de mayo de 2026

Lugar: Escuela Normal Superior Rebeca Sierra Cardona – Anserma Caldas.

Modalidad: Presencial.

Contacto: Wilmar Andrés Zapata Franco

Celular: 3107843727

Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Dirigido a

El Comité Organizador del VIII Congreso Cognición y Formación de Maestros convoca a maestros en ejercicio y en formación, directivos y directivos docentes, investigadores, académicos y demás actores del ámbito educativo a postular experiencias significativas y ponencias para su socialización en las mesas de trabajo que se desarrollarán en el marco del evento.

Para la participación en el congreso, los interesados deberán tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

Líneas temáticas

El VIII Congreso Cognición y Formación de Maestros convoca exclusivamente experiencias significativas, ponencias e investigaciones que, de manera explícita y fundamentada, dialoguen con el territorio como eje articulador de la formación docente, la práctica pedagógica y la vida escolar. La participación no se orienta a la socialización de buenas prácticas en sentido amplio, sino a la presentación de aportes que evidencien procesos reflexivos, acciones pedagógicas o investigaciones educativas situadas, que reconozcan las dinámicas territoriales, las relaciones escuela–comunidad y las múltiples formas de habitar la escuela.

En este marco, las propuestas deberán inscribirse en una de las siguientes líneas temáticas:

1. Territorio y proyectos educativos institucionales (PEI): Armonización y resignificación de los PEI desde las particularidades sociales, culturales, históricas y ambientales del territorio, así como su incidencia en la identidad institucional y la formación integral de los estudiantes.
2. Escuela, comunidad y proyección territorial: Experiencias y reflexiones sobre la relación escuela–comunidad en contextos urbanos, rurales y rurales dispersos, que promuevan la participación, el diálogo de saberes y el desarrollo local.
3. Territorialidades, infancias y formación integral: Análisis y experiencias que reconozcan a las infancias como sujetos territoriales, considerando sus formas de habitar, significar y construir el territorio en los procesos educativos.
4. Prácticas pedagógicas investigativas situadas: Investigaciones educativas, sistematizaciones de experiencias y prácticas pedagógicas que, desde enfoques cualitativos y críticos, analicen problemáticas educativas contextualizadas en territorios específicos.
5. Escuela, territorio y formación ciudadana: Experiencias vinculadas a modelos educativos y otras propuestas que fortalezcan la convivencia democrática, la participación, el cuidado del territorio y la construcción de ciudadanía desde la escuela.

Características de las ponencias o experiencias significativas

Las personas interesadas en participar como ponentes en el marco del VIII Congreso Cognición y Formación de Maestros deberán enviar un documento de Word en el cual indiquen: Nombres completos, Institución a la que pertenece, Formación académica, Cargo en la institución, Correo electrónico y Teléfono de contacto.

A continuación, la línea, el título de la ponencia o experiencia significativa, área problemática descrita, objetivos claramente estipulados, marco teórico y referencial, metodología, resultados, conclusiones y bibliografía. Este documento no debe exceder las 10 páginas.

Todo lo anterior debe ser presentado en:

• Fuente Times New Roman, tamaño 12, negro.
• Interlineado de 1.5
• Sangría en primera línea de párrafo de 0.5
• Márgenes a 2.5
• Alineado a la izquierda.

Se solicita que los textos de las ponencias cumplan con los parámetros establecidos para normas APA séptima edición en términos citación y bibliografía. Este documento debe ser enviado al correo electrónico, con el asunto ponencia (línea) hasta el 13 de abril de 2026. La comisión académica del evento revisará las propuestas recibidas y notificará vía correo electrónico, las que fueron aceptadas. A partir de la fecha de recepción del correo de aceptación, el ponente tiene hasta el 8 de mayo para hacer llegar la ponencia final al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. con las correcciones o  sugerencias realizadas por la comisión académica para la revisión y evaluación, además de la presentación en Power Point (fondo blanco, caracteres oscuros y con el logo de la institución que representa) que será utilizada como ayuda.

Durante el desarrollo de las diferentes sesiones de mesas de trabajo, los ponentes tendrán un tiempo máximo de 20 minutos para la presentación de su ponencia o experiencia significativa más 10 minutos para preguntas y discusión con el público.

Modalidad Póster académico

El VIII congreso cognición y formación de maestros también cuenta con la posibilidad de presentar los avances y/o resultados de trabajos de investigación en la modalidad de poster académico, con el propósito de promover la socialización de procesos investigativos a través de un formato visual, sintético y organizado que permita comunicar de manera clara los objetivos, fundamentos metodológicos, resultados y conclusiones de cada propuesta ante la comunidad participante.

Los participantes que presenten su trabajo bajo esta modalidad deberán elaborar un poster académico ajustado a las siguientes orientaciones:

• El poster debe diseñarse con una mediada de 90 cm de ancho por 150 cm de alto, en formato vertical
• El archivo debe estar configurado para impresión, garantizando adecuada resolución, legibilidad de textos, imágenes y elementos gráficos
• En el contenido del póster se deben desarrollar de manera clara y organizada los siguientes apartados:
  • Introducción
  • Objetivos del trabajo
  • Metodología
  • Resultados
  • Conclusiones
  • Referencias

El póster debe ser enviado al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., hasta el día 10 de mayo de 2026.

Una vez recibidos los trabajos, se realizará el proceso de revisión correspondiente. Se elegirán 4 trabajos, teniendo en cuenta el cumplimiento de las orientaciones establecidas, la calidad académica del contenido, la claridad en la presentación y la adecuada organización visual del póster.

Los trabajos seleccionados serán notificados vía correo electrónico al remitente, junto con las correcciones o ajustes a que haya lugar. Posteriormente, el VIII congreso de cognición y formación de maestros asumirá el costo de impresión de los trabajos aprobados para su presentación en el congreso.

Cordialmente,

Comité organizador VIII Congreso cognición y formación de maestros. “La escuela en el territorio: pedagogías situadas para las nuevas realidades educativas”